每個(gè)人心中都有一個(gè)泡泡王國(guó)，

那里七彩輕盈，充滿夢(mèng)幻，

每一顆泡泡，

都擁有治愈的能力。

一、發(fā)現(xiàn)泡泡

近期，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)陬孪吹臅r(shí)間比較久，悄悄走近一看，他們正在搓泡泡，并且很開(kāi)心的相互分享：“哇，你看，我的手上有泡泡”，“我的手上也有泡泡，還有很大的泡泡。”，原來(lái)是手上的泡泡讓他們產(chǎn)生了興趣。

從孩子的興趣點(diǎn)出發(fā)，當(dāng)下孩子們對(duì)于泡泡濃厚的興趣，正是開(kāi)展此類活動(dòng)的絕佳時(shí)機(jī)，于是我們班的探索泡泡之旅就這樣開(kāi)始啦。

二、認(rèn)識(shí)泡泡

看一看

聞一聞

摸一摸

彩虹泡泡龍：孩子們利用塑料瓶子的上半部分和尼龍布綁在一起，沾上泡泡水，加上好看的顏色，就可以吹出彩虹泡泡長(zhǎng)龍啦！

泡泡創(chuàng)意畫：孩子們利用塑料瓶子的上半部分和尼龍布綁在一起，沾上泡泡水，加上好看的顏色，就可以吹出彩虹泡泡長(zhǎng)龍啦！

三、生活中的泡泡

孩子們對(duì)泡泡的興趣依然濃厚，為了繼續(xù)延續(xù)他們對(duì)泡泡的興趣，在中秋假期期間，請(qǐng)他們跟爸爸媽媽一起找一找在生活中，哪些地方還有泡泡？在家里可以怎么玩泡泡呢？讓我們一起來(lái)看一看吧。

四、自制泡泡液

孩子們假期歸來(lái)，迫不及待地和老師還有伙伴們分享自己假期在家玩泡泡的經(jīng)歷。那么，我們將繼續(xù)探究：在班級(jí)里沒(méi)有泡泡水的情況下該怎么玩泡泡呢？

孩子們通過(guò)動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在適量清水中加入我們生活中常見(jiàn)的洗手液、洗潔精、洗衣粉等都可以做出泡泡水，但是比例要合理，并且為了吹出的泡泡更加堅(jiān)韌不易破，我們還可以加入了白糖。

五、尋找吹泡泡工具

有了泡泡液，沒(méi)有吹泡泡工具怎么辦呢？我們一起找一找教室里有哪些可以吹泡泡的工具吧！

通過(guò)實(shí)際操作，孩子們知道了原來(lái)帶有封閉小孔的材料才能吹出泡泡。他們拿著屬于自己的專屬工具吹泡泡。

愛(ài)因斯坦先生說(shuō)：“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子們對(duì)一件事物產(chǎn)生好奇與興趣時(shí)，他們的探究和學(xué)習(xí)才是主動(dòng)且深刻的?！?/p>

吹泡泡本身的游戲特點(diǎn)吸引著小班幼兒，從他們的興趣點(diǎn)出發(fā)，我們開(kāi)展了不同形式的活動(dòng)，讓孩子們除了能體驗(yàn)到泡泡帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，增長(zhǎng)對(duì)泡泡外形和顏色的感性認(rèn)識(shí)之外，還能引領(lǐng)幼兒在理解和欣賞的過(guò)程中懂得熱愛(ài)大自然。孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鲓W秘，獲得了成長(zhǎng)。

泡泡之旅仍在繼續(xù)，待孩子們遇見(jiàn)更多的美好，發(fā)現(xiàn)更多泡泡的樂(lè)趣······