《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒做力所能及的事情，有初步的責任感，幼兒園須通過多種途徑完成此目標。生活即教育，勞動伴成長。幼兒園的值日生活動是幼兒在園為集體服務的一種形式，可以有效地幫助幼兒樹立自信，培養(yǎng)良好的勞動習慣、自理能力及責任感，也是幼小銜接生活準備的重要環(huán)節(jié)。

值日生初探秘

值日生需要承擔哪些職責呢？為了解答這些疑問，我們進行了一次特別的調查，一同來深入了解"值日生"這一角色的工作內(nèi)容吧。

調查表

我的值日準備

為了加深幼兒對值日生職責的理解，教師積極引導幼兒明確值日生的各項任務，并用他們獨特的方式，將值日生的日常工作一一記錄下來。他們積極參與到分配值日生工作的活動中，確保每個區(qū)域都有相應的值日生負責，從而確保整個環(huán)境的整潔與有序。

值日生上崗記

小小值日生上崗啦！看，他們個個精神飽滿，充滿干勁！在結合自身的已有經(jīng)驗和教師的細致講解示范后，幼兒擦桌子、掃地、整理區(qū)域材料、疊衣服。還負責更新天氣播報站的信息、掛好毛巾、擦拭桌子以及整理圖書等工作，確保班級的環(huán)境整潔有序。

我是小幫手

幼兒在家里同樣發(fā)揮自己的小能手，參與力所能及的勞動！學會為家庭服務，幫助家人分擔家務。這樣的經(jīng)歷不僅能讓幼兒體驗勞動的樂趣，還能培養(yǎng)他們的責任感和獨立生活能力。

     小值日生活動不僅豐富了幼兒做值日生的經(jīng)驗和技能，同時也感受到了自我勞動、服務他人、實現(xiàn)自我價值的樂趣。通過值日生活動，幼兒培養(yǎng)了任務意識與完成任務的能力，這對他們良好品質的形成和良好個性發(fā)展具有重要的作用，為順利升入小學做好生活準備。除了值日生的活動，還會發(fā)生哪些精彩小故事呢？讓我們繼續(xù)期待…… 

圖文及撰稿：朱敏

初審：鞏宏宇

復審：董欣顥

終審：李蒙