幼時的朋友，是彼此童年的收藏家。孩子們從個體走向集體，與同伴游戲、生活，感受初次與人交往的愉悅，在用真心建構(gòu)友情的過程中，攜手步入溫馨、快樂的幼兒園生活。但小班年齡階段幼兒的交往特點往往是以自我為中心，在同伴交往中難免會遇到種種矛盾。

“老師，他搶我玩具?！?/p>

“老師，他打我?！?/p>

“老師，他不給我拉小火車。”

……

這樣的聲音每天層出不窮，這樣的場景每天都在上演。那么，在小朋友們眼里什么是“朋友”呢？

師幼共討

孩子們你一言我一語的說著自己對“朋友”的理解。

a幼兒：朋友是常常在一起玩。

b幼兒：朋友是一起玩，不打架。

c幼兒：可以一起出去玩，一起回家。

我想和你做朋友

通過初步的討論，孩子們對“朋友”有了基本的理解，但我們該怎么樣交到朋友呢？

自我介紹

孩子們積極勇敢的在集體中介紹自己，邁出了交朋友的第一步！

碰一碰

“找一個朋友碰一碰……”通過音樂游戲《碰一碰》孩子們用身體的部位與朋友碰一碰，拉近了彼此的距離，初步建立了親密的同伴情感。

游戲中的你我他

在幼兒園里我們認識了很多新朋友，大家在一起玩游戲真開心！

鬧矛盾了怎么辦

和好朋友在一起是開心的，但有時也不可避免發(fā)生一些不愉快的事情，那該怎么辦呢？從繪本故事里面找一找答案吧！

原來矛盾并不可怕，我們要學會用友愛的方式解決矛盾。

我的朋友

好朋友一起合張影吧！

除了幼兒園里的小伙伴是我們的朋友，還有什么是我們的朋友呢？一起找一找吧！

討論

怎么才能一直做好朋友呢？孩子們開始你一言我一語的討論著。

a幼兒：要和朋友好好相處，不吵架。

b幼兒：玩玩具要一起分享。

c幼兒：要幫助別人。

……

幼兒在游戲中感受與同伴相處的快樂，同時也開始慢慢了解到如何交朋友以及與朋友友好相處的方法，相信在接下來的集體生活里將會收獲更多的朋友和快樂。

圖文及編輯：李丹丹

初審：穆可

復審：王雪婷

終審：葛慧