課程來源

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的，最大限度地支持和滿足幼兒，通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要?！?/p>

在美好的三月，合肥市和月融匯幼兒園開展了親子春游活動，在種植草莓盆栽的體驗中，幼兒積累了種植草莓苗的經(jīng)驗，也感受到了親自種植的快樂與滿足感。托班的幼兒們與草莓開始了美麗的邂逅，課程故事也由此展開。

課程故事的開始

四月初，在一次談話活動中，辰辰向大家講述自己周末在家照顧草莓盆栽的時候，媽媽告訴他草莓不喜歡太陽一直曬著它。于是，幼兒們紛紛議論起草莓盆栽。

一帆：我天天都給草莓澆水，好想它快快長大?。?/p>

欣欣：我給草莓澆水的時候底下漏水，地上就會變臟！

璽璽：我的草莓盆栽為什么還沒有長大呀？

燁燁：昨天，我看的時候，草莓葉子已經(jīng)變黃了。

教師反思

幼兒有著與生俱來的好奇心與探索欲，好奇、好問是幼兒的年齡特點，作為教師，應(yīng)該積極地支持和保護(hù)幼兒的好奇心和探索欲。

社會活動：身邊的綠色

在探究草莓的秘密時，有幼兒對葉子的顏色十分感興趣，我詢問幼兒除了草莓葉子上有綠色，還有哪里有綠色寶寶呢？于是，我們打算在幼兒園里尋找它的蹤跡！

科學(xué)活動：草莓的秘密

問題1：天天都能澆水嗎？

草莓是一種喜歡水分的作物，但并不需要每天澆水，土壤保持濕潤就可以了。

問題2：盆底漏水怎么辦？

每次給草莓盆栽澆水的時候，盆底都會漏出水來，需要在盆底加一個大一點的花盆接住水，就可以防止?jié)B漏。

問題3：葉子變黃怎么辦？

美術(shù)活動：《草莓紅了》

看！托班幼兒們用黏土做出了他們心中草莓結(jié)出果實的樣子。

音樂活動：我的草莓

作詞

通過托班幼兒對草莓的簡單介紹，我們決定從顏色和味道開始編寫歌詞。有的幼兒說草莓是紅紅的，有的幼兒說草莓的葉子是綠綠的，還有的幼兒說喜歡吃草莓，因為吃起來甜甜的。

為了讓歌曲聽起來朗朗上口，老師調(diào)整了歌詞：“草莓草莓紅紅的，它的葉子綠綠的，我的草莓咬一口，嗷嗚～甜甜的?！蔽覀冞€給歌曲取了一個好聽的名字叫做《我的草莓》。

作曲

結(jié)合老師的作曲，《我的草莓》這首自編歌曲就完成啦，一起來聽聽我們動聽的歌聲吧！

家園共育：你好，大自然

自照顧草莓盆栽后，幼兒們愈加喜歡自然、親近自然，家長們也經(jīng)常帶著幼兒外出，感受自然的魅力。

課程收獲與總結(jié)

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)。”在觀察和照顧草莓苗的過程中，幼兒發(fā)現(xiàn)草莓葉變黃，草莓盆栽里的土變干等問題，教師不斷引導(dǎo)幼兒通過交流討論、實踐操作等多種方式，將具體經(jīng)驗遷移，解決實際問題，見證草莓苗一天天長大，收獲了很多快樂與成就感！

生活處處皆教育！我們要發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣，用心傾聽幼兒的聲音，重視幼兒思想的變化過程，讓幼兒成為主動的探究者和學(xué)習(xí)者。

圖片：托班家長

撰稿：金娟

初審：曹宇

復(fù)審：趙曉艷

終審：楊開君