為持續(xù)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述,堅(jiān)持把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為建設(shè)教育強(qiáng)國最重要的基礎(chǔ)工作來抓,把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則,持續(xù)加強(qiáng)新形勢下師德師風(fēng)建設(shè),筑牢廣大教師為黨育人、為國育才初心使命,根據(jù)省市師德師風(fēng)建設(shè)工作要求,根據(jù)合肥市教育體育局的文件指導(dǎo),合肥市麓湖融光幼兒園開展了師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
會(huì)議由園長趙婉主持,帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)加強(qiáng)教師法治教育。宣傳學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》、《事業(yè)單位工作人員處分規(guī)定》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》、《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018年修訂)》、《安徽省中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德考核辦法》等法律法規(guī)和制度規(guī)定,提高教師法律意識(shí)和依法從教意識(shí)。



人民教育家先進(jìn)事跡
隨后學(xué)習(xí)了人民教育家于漪、衛(wèi)興華、高銘暄的先進(jìn)事跡。
于漪主張教育思想和教學(xué)實(shí)踐同步創(chuàng)新,撰寫數(shù)百萬字教 育著述,許多重要觀點(diǎn)被教育部門采納,為推動(dòng)全國基礎(chǔ)教 育改革發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)。老師們?yōu)橛阡舻哪且痪?/font>“樹中華教師魂,立民族教育根” 心生敬佩。
60 余年來,衛(wèi)興華筆耕不輟,發(fā)表《中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)理論體系研究》等文章1000多篇,出版《走進(jìn)馬克思經(jīng)濟(jì)學(xué)殿堂》等著作40多部,成為中國最多產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家 之一。他主編的《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》教材是全國影響力和發(fā)行量最大的教材之一。
作為新中國第一位刑法學(xué)博導(dǎo),高先生目前已經(jīng)培養(yǎng)博士生 64人。作為新中國刑法學(xué)科的創(chuàng)始人之一,他所培養(yǎng)的學(xué)生也成為中國刑法學(xué)界的領(lǐng)軍人物。先生指導(dǎo)學(xué)生并不在意知識(shí)的灌輸,而在于方法的啟蒙。他指導(dǎo)學(xué)生有教無類,又注重因材施教,對(duì)所有弟子一視同仁,尊重每個(gè)弟子的特點(diǎn)、個(gè)性和興趣。老師們表示要從自身做起,學(xué)習(xí)高先生對(duì)學(xué)生的種種教學(xué)方式。



教育系統(tǒng)時(shí)代楷模先進(jìn)事跡
隨后老師們觀看了關(guān)于教育系統(tǒng)時(shí)代楷模們的先進(jìn)事跡,對(duì)很多楷模的名字印象深刻,被他(她)們的奉獻(xiàn)精神深深打動(dòng)。
李保國同志把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求,每年深入基層200多天,讓140萬畝荒山披綠,帶領(lǐng)10萬農(nóng)民脫貧致富。
曲建武同志愛黨愛教,淡泊名利,以別樣的人生詮釋熱愛教育和服務(wù)學(xué)生的至誠情懷。從1982年畢業(yè)留校擔(dān)任輔導(dǎo)員以來,無論從教從政、身處何地何職,始終心懷為黨的事業(yè)奮斗的堅(jiān)定信念和為學(xué)生服務(wù)的宗旨,傾心傾力投身到他所鐘愛的人民教育事業(yè)。
張玉滾自師范院校畢業(yè) 后,扎根深山17年,先后教了500多名孩子,培養(yǎng)出16名大學(xué)生。他任教的小學(xué)曾因交通困難,學(xué)生每學(xué)期的課本都由他用一根扁擔(dān)挑進(jìn)大山,一挑就是5年。
老師們印象最深的是張桂梅同志,她堅(jiān)守教育報(bào)國初心,牢記立德樹人使命,扎根貧困地區(qū)40 多年,立志用教育扶貧斬?cái)嘭毨ТH傳遞,傾力建成全國第一所全免費(fèi)女子高中,讓1600余名貧困山區(qū)女學(xué) 生圓夢大學(xué),托舉起當(dāng)?shù)厝罕姏Q戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)的信心希望。為了不讓一名女孩因貧困失學(xué),堅(jiān)持家訪 11年,遍訪貧困家庭1300多戶,行程十余萬公里。20年來,她含辛茹苦養(yǎng)育136名孤兒,被孩子們親切稱呼為“媽媽”。她把全部身心獻(xiàn)給了祖國西南貧困山區(qū)的教育和福利事業(yè),在她身上充分體現(xiàn)了人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛。老師們深深的被感動(dòng)、被震撼。同時(shí)也積極討論我們平時(shí)的工作能為孩子多做些什么。




耿耿園丁情,拳拳育人心,身于幽谷中,孕育蘭花香。每一次的培訓(xùn),老師們都會(huì)進(jìn)一步理解幼兒情緒行為背后的信念,提升與幼兒有效溝通的能力。任憑歲月更迭,世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴容顏,合肥市麓湖融光幼兒園全體教師也將不忘初心,牢記使命,爭做“四有”好老師,我們教育大道定會(huì)花香滿徑!
圖片及撰稿:韓緒
初審:張曉穎
復(fù)審:汪雯
終審:趙婉