行是知之始，知是行之成。為提高區(qū)域科研常態(tài)化管理水平，進(jìn)一步提升課題研究的質(zhì)量，加強(qiáng)對(duì)課題研究過(guò)程的管理與指導(dǎo)的引領(lǐng)力度，有序推進(jìn)課題研究工作，合肥市學(xué)前教育課題視導(dǎo)組成員：合肥市廬陽(yáng)區(qū)教育體育局學(xué)前辦鄭永貴，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)黨支部書記、總園長(zhǎng)丁婕，中共安徽省委機(jī)關(guān)幼兒園園長(zhǎng)湯永紅，合肥林旭幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)錢進(jìn)一行蒞臨廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)合肥市廬陽(yáng)融創(chuàng)幼兒園，對(duì)《“雙軌”背景下集團(tuán)化辦園運(yùn)行機(jī)制的探究》專項(xiàng)課題進(jìn)行科研視導(dǎo)工作，并對(duì)此項(xiàng)課題進(jìn)行了細(xì)致地調(diào)研和指導(dǎo)。廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)總園長(zhǎng)崔利紅，以及集團(tuán)課題組全體成員參加本次活動(dòng)。本次活動(dòng)由廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)電教主管徐浩男主持。

課題匯報(bào) 賦能前行

廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)合肥市大楊融悅幼兒園執(zhí)行園長(zhǎng)李蒙對(duì)集團(tuán)課題《“雙軌”背景下集團(tuán)化辦園運(yùn)行機(jī)制的探究》進(jìn)行視導(dǎo)匯報(bào)。

廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)成立于2020年，在政策的指引和社會(huì)需求的規(guī)范引導(dǎo)下，集團(tuán)沿著一定的軌道方向路線運(yùn)行和發(fā)展，目的在于將集團(tuán)存在的資源有序的結(jié)合，有效形成強(qiáng)有力的辦園力量達(dá)到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。李蒙從課題簡(jiǎn)況：核心概念、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方法，以及課題開展情況：研究計(jì)劃落實(shí)情況、課題研究開展情況、階段性程果情況、課題研究存在的主要問(wèn)題、困難和后續(xù)的研究方面對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)介紹。

督查資料 精準(zhǔn)指導(dǎo)

合肥市學(xué)前教育課題視導(dǎo)組成員對(duì)課題研究的過(guò)程性材料進(jìn)行了細(xì)致查閱，肯定了廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)教科研意識(shí)強(qiáng)、科研能力高，以及前期工作中的扎實(shí)推進(jìn)，對(duì)其報(bào)告的撰寫和研究過(guò)程中存在的問(wèn)題提出了意見和建議。針對(duì)課題研究情況分別進(jìn)行了反饋指導(dǎo)，并對(duì)下一步研究工作的開展做出了科學(xué)化、針對(duì)性的專業(yè)引領(lǐng)。

視以引航 導(dǎo)以增效

合肥市學(xué)前教育課題視導(dǎo)組專家對(duì)課題的匯報(bào)給予了高度評(píng)價(jià)，并提出了寶貴的建議和意見。各位專家表示，此次課題對(duì)學(xué)前教育發(fā)展具有重要意義，并鼓勵(lì)課題組繼續(xù)深入研究，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研成果地推廣和應(yīng)用，為提高教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻(xiàn)。

廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)崔利紅總園長(zhǎng)對(duì)各位專家的指導(dǎo)表示感謝，崔利紅總園長(zhǎng)表示：科研之行，要理論結(jié)合實(shí)踐。各位專家的指點(diǎn)，為課題后續(xù)的研究推進(jìn)指明了方向，也更加明確下一階段研究的重點(diǎn)。希望在今后的課題研究過(guò)程中，課題組成員要深耕細(xì)研，不斷拓寬研究思路，豐富研究?jī)?nèi)容，優(yōu)化研究成果，推動(dòng)課題研究工作往更深層次開展。

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。廬陽(yáng)學(xué)前教育集團(tuán)全體教職工將在崔利紅總園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，不斷提升自我教育科研能力，繼續(xù)秉承嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，努力提升教科研的實(shí)踐與理論水平。以此次課題視導(dǎo)為契機(jī)，蓄勢(shì)揚(yáng)帆，牢牢把握教科研和課題質(zhì)量這條生命線，將科學(xué)引導(dǎo)科研與幼兒園改革發(fā)展、教師專業(yè)提升、課程與教學(xué)改革、學(xué)業(yè)質(zhì)量提升等的真實(shí)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育科研對(duì)幼兒園辦學(xué)的引領(lǐng)、影響和創(chuàng)新。讓思與索并進(jìn)，起而行之，拾階而上，篤定前行！

圖文及撰稿：魏宇欣

初審：李蒙 董欣顥

 復(fù)審：李蒙 胡寶云 

終審：崔利紅