STEAM教育是集科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多學(xué)科融合的綜合教育。2024年10月16日上午有廬陽(yáng)區(qū)教育體育局舉辦的“YUE動(dòng)廬陽(yáng)，換了校園——STEAM教育專題研討會(huì)”在合肥市安慶路幼兒園總園如期舉行。合肥市童興融暢幼兒園教師何雨婷在廬陽(yáng)區(qū)STEAM項(xiàng)目教育專題研討上，交流及展示。

教研花開(kāi)初秋日

  合肥市童興融暢幼兒園教師何雨婷與合肥市長(zhǎng)江路幼兒園杏林分園教師程麗、合肥市大西門(mén)幼兒園教師吳婷婷以自身案例為基礎(chǔ)，談一談《STEAM教育項(xiàng)目活動(dòng)之問(wèn)題解決》。教師何雨婷圍繞“樂(lè)問(wèn)、會(huì)思、巧創(chuàng)、善言”四個(gè)方面，結(jié)合STEAM案例——《汽車(chē)工程師》，呈現(xiàn)了STEAM教育理念在問(wèn)題解決中的應(yīng)用與方法。

  在《汽車(chē)工程師》這一STEAM項(xiàng)目中，孩子們?cè)诤卫蠋煹囊龑?dǎo)下不僅樂(lè)于提問(wèn)，積極探索未知，還學(xué)會(huì)了如何深入思考，將疑問(wèn)轉(zhuǎn)化為探索的動(dòng)力。他們親手發(fā)現(xiàn)并嘗試制作車(chē)軸與車(chē)輪，在這一過(guò)程中不僅鍛煉了他們的動(dòng)手能力，更激發(fā)了他們對(duì)機(jī)械原理的好奇心何探索欲。隨后，孩子們進(jìn)一步挑戰(zhàn)自我，加入驅(qū)動(dòng)裝置，讓自制的小汽車(chē)真正“動(dòng)”了起來(lái)，在這一過(guò)程中充分體現(xiàn)了“巧創(chuàng)”的精神。

  此外，何老師還強(qiáng)調(diào)了“善言”的重要性，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，孩子們通過(guò)小組討論、兒童會(huì)議、師幼共同總結(jié)等形式，積極表達(dá)自己的想法與實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)了思維的碰撞與融合。

積極參與共成長(zhǎng)

  一次教研，一次提升。廬陽(yáng)教育發(fā)展集團(tuán)積極響應(yīng)廬陽(yáng)區(qū)STEAM教研活動(dòng)，集團(tuán)七園積極參加，研思并舉，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

前期共研創(chuàng)新篇

  在無(wú)數(shù)次教與研的交織中，通過(guò)教研探討幫助教師理清思路、明確方向、精準(zhǔn)提煉STEAM的關(guān)鍵要點(diǎn)。何雨婷老師與團(tuán)隊(duì)教師們攜手并進(jìn)，不斷深入探討，精益求精，力求每一個(gè)細(xì)節(jié)都能完美呈現(xiàn)STEAM案例的精髓與價(jià)值。

專家點(diǎn)評(píng)促提升

  合肥市廬陽(yáng)區(qū)教育體育局幼教教研員方明惠首先向多有參與分享以及在幕后默默付出的老師們表達(dá)了誠(chéng)摯的感謝，并對(duì)今天上臺(tái)分享的老師們給予了高度的贊揚(yáng)。她指出，通過(guò)此次STEAM教研活動(dòng)，STEAM駕馭的理念得以深入一線，激發(fā)了廣大幼教同仁們的熱情與共鳴。

  研思并舉促成長(zhǎng)，凝心聚力拓發(fā)展。此次“YUE動(dòng)廬陽(yáng)，歡樂(lè)校園——幼兒園STEAM教育專題研討會(huì)”不僅幫助廬陽(yáng)區(qū)教師明確STEAM教育內(nèi)涵，更同伙案例分享使理論落地實(shí)踐，將優(yōu)質(zhì)的STEAM案例資源共享共研。廬陽(yáng)教育發(fā)展集團(tuán)將繼續(xù)推進(jìn)STEAM教育，促進(jìn)幼兒綜合性發(fā)展，助力學(xué)琴教育提質(zhì)提優(yōu)，共同創(chuàng)造STEAM教育新篇章！

撰稿：張思佳

圖片：袁增芹

初審：胡寶云 葛慧

復(fù)審：劉程程 曹宇

終審：向欣