《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出:幼兒期是幼兒獲得藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的最佳時期，幼兒可以通過感受生活中的色彩、形狀等來創(chuàng)造性地表達自己的情感體驗，創(chuàng)造性地表達對事物的理解。

水墨作為中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)方式，更是國畫的代表，為了讓孩子們感受中國傳統(tǒng)文化水墨的強大魅力,了解深厚的中國文化底蘊。合肥市廬陽融創(chuàng)幼兒園大二班開展了《水墨荷塘》美術活動?；顒又欣蠋熍c孩子們共同經(jīng)歷了一場清新淡雅的水墨之旅，快來看看他們都碰撞出了哪些精彩的火花吧!

趣探水墨

心玥：水墨畫是水和墨畫出來的，有濃墨和淡墨。

妍妍：我見過的水墨畫作品有《一園青菜成了精》。

陸陸：宣紙它很粗糙，很薄也很軟。

涵涵：我去方特看了水墨畫的童話故事，先用勾線筆勾，再用水涂畫的顏色，常見的是黑白色，但水墨畫不只一種顏色，還有其他顏色。

趣識四寶

文房四寶以獨特的神韻和風采，精美博深的藝術造型，為燦爛的中華文化譜寫出累累篇章。通過實物的觀察幼兒了解到文房四寶分別是筆、墨、紙、硯。在探索的過程中掌握正確執(zhí)筆及基本運筆的方法。萌發(fā)幼兒對傳統(tǒng)水墨畫的興趣、感悟水墨獨特的審美情感。

趣玩荷塘

幼兒通過欣賞不同種類的荷花，了解荷花的生長環(huán)境、生活習性。在繪制過程中，學習用顏色的深淺變化來表現(xiàn)物體的立體效果，學習運用蓮藕拓印的畫法，完成一幅荷塘水墨作品。

在探索中我們發(fā)現(xiàn)幼兒參與的熱情，在“玩”中發(fā)自內(nèi)心的愛上水墨，吸引幼兒的主動探索，有意識地使用水墨語言呈現(xiàn)自己想表達的內(nèi)容。

一朝染墨，一世書香。一筆濃墨，一紙揮毫。童心與水墨的相遇，無處不顯孩子們本性的率真與質(zhì)樸，一雙雙小手撥動著墨浪，一顆顆童心埋下美的種子。讓傳統(tǒng)水墨真正走進幼兒的生活，讓水墨畫獨有的美術語言真正與幼兒進行對話，是一個長期浸潤而非一蹴而就的過程。故事還在繼續(xù)，水墨縈繞在筆間，期待下一次與水墨畫的奇妙相逢……