教師是多重角色的承擔(dān)者，在角色扮演和轉(zhuǎn)換的過程中可能面臨著一些心理壓力。為增進(jìn)教職工心理健康水平、提升教職工自我情緒的管理能力、舒緩壓力，2024年3月11日合肥市清源融和幼兒園開展教師心理健康知識培訓(xùn)。
  保健員馬文靜首先從心理學(xué)和教育學(xué)分析了幼兒教師現(xiàn)階段工作壓力及心理健康狀況，引導(dǎo)教師正確認(rèn)識自己的情緒，情緒會給我們的生活帶來什么變化。如何面對壓力管理情緒，使得老師們對于壓力有了更深入的了解，懂得了如何在工作和生活中正確調(diào)控自己的情緒。
  培訓(xùn)中每位教職工認(rèn)真傾聽，仔細(xì)記錄。培訓(xùn)結(jié)束后，大家紛紛表示受益匪淺，今后會保持積極、健康、樂觀的心態(tài)，不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)和自我完善。
  教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。通過本次的培訓(xùn)活動，幫助老師們掌握了調(diào)適自我的方法，并將以更加積極的態(tài)度去面對生活及幼兒，享受幼教職業(yè)的幸福感，為全面創(chuàng)設(shè)幼兒園健康、和諧的環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。