《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒期是幼兒獲得藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的最佳時(shí)期，幼兒可以通過(guò)感受生活中的色彩、形狀等來(lái)創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)事物的理解。

水墨作為中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)方式，更是國(guó)畫(huà)的代表，為了讓孩子們感受中國(guó)傳統(tǒng)文化水墨的強(qiáng)大魅力,了解深厚的中國(guó)文化底蘊(yùn)。合肥市廬陽(yáng)融創(chuàng)幼兒園大二班開(kāi)展了《水墨荷塘》美術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)中老師與孩子們共同經(jīng)歷了一場(chǎng)清新淡雅的水墨之旅，快來(lái)看看他們都碰撞出了哪些精彩的火花吧!

趣探水墨

心玥：水墨畫(huà)是水和墨畫(huà)出來(lái)的，有濃墨和淡墨。

妍妍：我見(jiàn)過(guò)的水墨畫(huà)作品有《一園青菜成了精》。

陸陸：宣紙它很粗糙，很薄也很軟。

涵涵：我去方特看了水墨畫(huà)的童話故事，先用勾線筆勾，再用水涂畫(huà)的顏色，常見(jiàn)的是黑白色，但水墨畫(huà)不只一種顏色，還有其他顏色。

趣識(shí)四寶

文房四寶以獨(dú)特的神韻和風(fēng)采，精美博深的藝術(shù)造型，為燦爛的中華文化譜寫(xiě)出累累篇章。通過(guò)實(shí)物的觀察幼兒了解到文房四寶分別是筆、墨、紙、硯。在探索的過(guò)程中掌握正確執(zhí)筆及基本運(yùn)筆的方法。萌發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)水墨畫(huà)的興趣、感悟水墨獨(dú)特的審美情感。

趣玩荷塘

幼兒通過(guò)欣賞不同種類的荷花，了解荷花的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性。在繪制過(guò)程中，學(xué)習(xí)用顏色的深淺變化來(lái)表現(xiàn)物體的立體效果，學(xué)習(xí)運(yùn)用蓮藕拓印的畫(huà)法，完成一幅荷塘水墨作品。

在探索中我們發(fā)現(xiàn)幼兒參與的熱情，在“玩”中發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)上水墨，吸引幼兒的主動(dòng)探索，有意識(shí)地使用水墨語(yǔ)言呈現(xiàn)自己想表達(dá)的內(nèi)容。

一朝染墨，一世書(shū)香。一筆濃墨，一紙揮毫。童心與水墨的相遇，無(wú)處不顯孩子們本性的率真與質(zhì)樸，一雙雙小手撥動(dòng)著墨浪，一顆顆童心埋下美的種子。讓傳統(tǒng)水墨真正走進(jìn)幼兒的生活，讓水墨畫(huà)獨(dú)有的美術(shù)語(yǔ)言真正與幼兒進(jìn)行對(duì)話，是一個(gè)長(zhǎng)期浸潤(rùn)而非一蹴而就的過(guò)程。故事還在繼續(xù)，水墨縈繞在筆間，期待下一次與水墨畫(huà)的奇妙相逢……