生活中有著形形色色的瓶瓶罐罐，一些瓶子、罐子在用過(guò)之后被人們隨意丟棄，而在孩子們眼中卻別有一番吸引力。我們班的建構(gòu)區(qū)里放著收集來(lái)的各種各樣高、矮、大、小不一的空瓶罐，不同材質(zhì)的瓶罐引起了孩子們的興趣。合肥市廬陽(yáng)融創(chuàng)幼兒園中五班“瓶罐總動(dòng)員”之旅由此展開，我們將與幼兒一起進(jìn)入“瓶罐的世界”，去發(fā)現(xiàn)、去想象、去探索。

當(dāng)瓶瓶罐罐遇上這群天真可愛(ài)的孩子們會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?我們一起往下看吧！

初識(shí)瓶罐

1、瓶罐大搜羅

“我們的生活中還有哪些瓶罐呢？它們都是什么材質(zhì)、什么形狀的呢?可以用來(lái)做什么呢?”

“我家里有漂亮的花瓶、是玻璃做的?！?/p>

“我在家里找到了我的奶粉罐是鐵的做的，也是圓圓的?！?/p>

“我的罐子是裝海苔的呢！”

利用周末的時(shí)間，寶貝們和爸爸媽媽一起看一看、找一找，收集了各種形狀、用途的瓶罐，原來(lái)我們生活中瓶罐是無(wú)處不在的。

2、認(rèn)識(shí)瓶罐

“這個(gè)瓶子真好看～”

“不對(duì)，你那個(gè)是罐子！”

“你們知道瓶子和罐子的區(qū)別是什么嗎？”

“瓶子小小的圓圓的。”

“罐子的身體大大的，蓋子也是大大的?！?/p>

“瓶子和罐子都是圓圓，但是他們的身體都不一樣大。”

瓶子是由蓋子、瓶口、瓶身、瓶底組成的，而罐子也是由蓋子、罐口、罐身、罐底組成。但是瓶子一般都是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的，罐子一般身體比較胖胖的。

探秘瓶罐

1、瓶罐大分類

經(jīng)過(guò)寶貝們的收集，教室里放滿了各種各樣的瓶罐，在使用瓶罐的過(guò)程中，孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于瓶罐的秘密。

“老師，我發(fā)現(xiàn)這些瓶子和罐子摸起來(lái)的感覺(jué)都不一樣的。”

“我?guī)?lái)的酒瓶摸起來(lái)感覺(jué)很硬，但是裝礦泉水的瓶子又很容易捏扁。”

“老師我知道，媽媽說(shuō)因?yàn)槠孔雍凸拮拥牟馁|(zhì)種類不同，所以摸起來(lái)的感覺(jué)也會(huì)不同?！?/p>

“那瓶子和罐子都有哪些種類的呢？我們一起分類吧！”

在認(rèn)識(shí)瓶罐、瓶罐分類的過(guò)程中將瓶子的外形特征、材質(zhì)以及功能的概念貫徹其中，幼兒進(jìn)一步知道瓶子在我們生活中的使用價(jià)值。

2、熊寶寶的空罐子

“熊寶寶收集了許多的空罐子想用來(lái)做什么呢?”教師帶領(lǐng)幼兒一起走進(jìn)了繪本故事《熊寶寶的空罐子》，感知不同瓶罐的不同用處，使幼兒懂得了幫助別人能給我們帶來(lái)快樂(lè)。整個(gè)故事充滿了溫情與智慧，孩子們被深深地吸引，沉浸在這個(gè)關(guān)于瓶瓶罐罐的繪本故事中。

3、唱歌吧，瓶寶寶

咦！瓶寶寶竟然會(huì)“唱歌”！沙沙沙，叮叮彭彭......原來(lái)是孩子們?cè)谔剿饔貌煌姆椒ㄗ屍孔影l(fā)出聲音，感受不同的瓶瓶罐罐發(fā)出的不同聲響，有的手拿瓶罐進(jìn)行敲打伴奏；有的用木棍敲擊瓶罐；還有的在瓶罐里裝入各種開放性材料，通過(guò)搖晃使其發(fā)出聲響，一起來(lái)看看小小演奏家吧！

玩轉(zhuǎn)瓶罐

1、瓶罐玩玩樂(lè)

可別小瞧這些瓶子罐子，它們的玩法還很多，孩子們自發(fā)玩起了瓶罐投壺、瓶罐獨(dú)木橋、瓶罐套圈圈、瓶罐保齡球等游戲，在探索與瓶罐有關(guān)的游戲中收獲了快樂(lè)，還了解到了合作的重要性，提高了游戲水平。

2、瓶子吹氣球

瓶子不僅可以玩許多運(yùn)動(dòng)游戲，還可以做許多的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)?，一起?lái)看看吧！實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，當(dāng)小蘇打粉末倒入白醋中后，瓶中出現(xiàn)劇烈的反應(yīng)，出現(xiàn)大量氣泡，并伴有“滋滋”聲響，且氣球被逐漸吹了起來(lái)。用手摸瓶子上部分和下面部分，瓶子下部分要更加涼，“這是怎么回事呢？”孩子們感到非常驚奇。

原來(lái)，當(dāng)小蘇打和白醋混合在一起時(shí)，會(huì)進(jìn)行快速反應(yīng)并生成二氧化碳，由于不斷進(jìn)行反應(yīng)，使得二氧化碳?xì)怏w越來(lái)越多，逐漸被擠到氣球中，氣球逐漸被吹大。孩子們?cè)谟^看實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中感受科學(xué)的神奇與魅力。

3、瓶罐大變身

生活中到處都有美，我們將瓶罐融入到美工區(qū)，孩子們?cè)谛蕾p瓶罐藝術(shù)品的同時(shí)，也利用瓶瓶罐罐及各種輔助材料進(jìn)行多種藝術(shù)創(chuàng)作，完成了瓶罐格子畫、創(chuàng)意花瓶以及彩色糖果罐等藝術(shù)作品，培養(yǎng)了幼兒的想象力及空間立體感，提高創(chuàng)作的快樂(lè)及審美情趣。讓我們一起去看看這些瓶罐在孩子的手中都變成了什么？

基于幼兒的生活、興趣、需要、能力，幼兒在瓶罐的世界里去觀察比較瓶罐的異同，與瓶罐一起進(jìn)行有趣的游戲，創(chuàng)造不同的玩法，感受變廢為寶的趣意。在瓶罐主題探究的過(guò)程中，他們把普普通通的瓶罐變成一個(gè)個(gè)美麗的花瓶，變成能發(fā)出不同聲響的樂(lè)器，變成我們的運(yùn)動(dòng)器械，展現(xiàn)了幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒的探究與思考還在不斷的發(fā)生，讓我們共同期待他們創(chuàng)造更多的可能。

撰稿及編輯：陳嘉琦

圖片：陳嘉琦 聶晴晴

初審：蘇蕊 計(jì)曉彤

復(fù)審：王韋韋

終審：胡寶云