趣玩椅子 快樂循環(huán)

“愛玩”是幼兒的天性，

創(chuàng)造是幼兒的本能。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，

要用幼兒感興趣的方式發(fā)展動作，

掌握多種運動技能。

椅子是幼兒最熟悉的東西，他們每天都與小椅子親密接觸。小朋友們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制，但幼兒對玩椅子的興趣卻始終濃厚。為了滿足孩子玩椅子的樂趣，充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源，中三班開啟了《趣玩椅子 快樂循環(huán)》室內(nèi)體育活動。

活動緣起

《指南》中指出:我們要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學(xué)習(xí)者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。因此我們以幼兒積極主動性為原則，使運動以一種常態(tài)方式伴隨著孩子的生活，讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中互相幫助，嘗試自己解決問題，促進(jìn)其身體的、認(rèn)知的和情感的、社會性的多元發(fā)展。

創(chuàng)“椅”無限

把自主權(quán)交給幼兒，鼓勵幼兒大膽探索，變化擺放椅子，自由探討、制定規(guī)則、商量玩法等。漸漸地，小椅子的不同玩法被一群聰明可愛的小朋友“挖掘”出來了。

熱身游戲

活動開始之前，老師帶領(lǐng)著小朋友們在寬闊的音體室跟隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行熱身運動，“小魚”游游游……用腹部做支撐，頭微微抬起，保持身體平衡，看誰的力氣大，小魚的尾巴試著抬高。

熱身運動是體育活動的重要環(huán)節(jié)，能夠有效減少幼兒在運動中的損傷，小朋友們在老師創(chuàng)設(shè)的情景中快樂的游戲，提高了運動的興趣，確保體育活動的的順利開展。

玩轉(zhuǎn)椅子

1.走獨木橋：

小朋友們一起將椅子連成一條直線，椅子橋擺好后，他們便開啟了一場關(guān)于椅子的奇妙之旅。過橋時把雙手打開，踩在椅子中間，站穩(wěn)之后再走，保持平衡，小朋友們要學(xué)會耐心等待，保護(hù)好自己，一步步、慢慢走。

“獨木橋”是幼兒練習(xí)平衡技能的一個起點，是發(fā)現(xiàn)自我的途徑。在幼兒嘗試平衡木游戲遇到失敗與問題時，我發(fā)現(xiàn)幼兒已具備了初步的安全和合作意識，也具備了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，教師的耐心觀察同時也給予幼兒充分的探索空間和時間。

2.跨越山丘：

小椅子還能怎么玩呢？將椅子背靠背連成直線，小朋友們依次排好隊跨過“山丘”。在跨越“山丘”時，小朋友們學(xué)習(xí)了如何跨過障礙平衡走，培養(yǎng)了幼兒注意保護(hù)好自己，不推不擠，耐心等待的社會規(guī)則。

在發(fā)展幼兒平衡能力的基礎(chǔ)上，增加相對的難度，大部分幼兒依舊能夠輕松通過，不過速度相比“獨木橋”來說慢了很多。個別幼兒在游戲過程中不小心踩到地上也并沒有因此氣餒，反而是立馬調(diào)整繼續(xù)游戲。

3.巧跳椅背：

小椅子變成了障礙物，小朋友們需要雙腳跨過障礙物?！昂傺?！嘿呀！你好快呀，等等我！”在游戲跳椅背中，幼兒練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展身體的平衡能力和下肢力量，培養(yǎng)幼兒不怕累、堅韌的品格。

中班幼兒的初步跳躍能力基本發(fā)展完全，當(dāng)幼兒面對躺倒的椅背時，個個化身成跳躍小能手，輕松跳過，有的幼兒還能夠連續(xù)雙腳向前跳躍。

4.穿越火線：

小椅子還有什么新玩法呢？椅背和椅背碰一碰，瞧，小山洞出現(xiàn)了。爬呀爬呀爬，我終于爬出來啦~在爬行的過程中，能夠很好地促進(jìn)幼兒手腳協(xié)調(diào)發(fā)展。

將小小的椅子組成小山洞，幼兒用自己的身體及手腳并用的方法匍匐前進(jìn)，穿過椅子障礙物。個別幼兒能夠快速靈活地通過，但大部分幼兒因椅被的高度及空間原因并不能完美通過，此時教師可適當(dāng)介入，引導(dǎo)幼兒調(diào)整好身體，用正確姿勢匍匐前行。

5.速搶椅子：

小椅子背對背圍成圓，小伙伴們繞著走，音樂停，搶椅子?？纯凑l是最后小贏家？搶椅子的游戲要求小朋友們在奔跑的過程中保持注意力集中和保持良好的平衡能力，有助于提高幼兒大腦協(xié)調(diào)性和身體靈活性的發(fā)展。

搶椅子游戲是我們傳統(tǒng)民間游戲中流傳廣泛的一個游戲，在搶椅子游戲過程中，幼兒積極投入，興趣高漲。在此過程中發(fā)展了幼兒的走、跑、跳等基本動作，提高了幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性，同時鍛煉幼兒的平衡能力和快速反應(yīng)能力。讓幼兒充分體驗到了椅子游戲的快樂。

護(hù)椅行動

椅子游戲結(jié)束后，小朋友們一起分工合作整理椅子，洛伊突然喊起來：“哎呀！這把椅子上黑黑的！”“肯定是玩游戲的時候踩臟的，椅子臟了怎么辦？”小朋友們開始討論起來。過一會，小朋友們紛紛跑去保育老師那里找來濕紙巾，開始了自己的護(hù)椅行動，只聽小朋友們嘴里叨咕著：我給椅子“擦肚子”、我來給椅子“洗洗腳”、椅子的“小臉”也要洗一洗。

教師感悟

體育游戲深受孩子的喜愛，在體育游戲中，不僅能增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和身體機(jī)能，還能提高幼兒的心理素質(zhì)，發(fā)展智力，陶冶情操。通過《趣玩椅子 快樂循環(huán)》這一室內(nèi)體育活動，充分調(diào)動了幼兒參與體育游戲的積極性，讓幼兒在游戲中發(fā)展其身體平衡能力與協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的力量與耐力。同時也培養(yǎng)他們堅強(qiáng)、勇敢、自信等良好品質(zhì)，從而有效地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，為其它領(lǐng)域地學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

圖片及撰稿：刁瑩

初審：汪雯 張曉穎

復(fù)審：趙婉

終審：胡寶云