認(rèn)識(shí)籃球

比一比、量一量籃球的大小與“腰圍”

籃球作為生活中常見(jiàn)的球類,孩子們對(duì)它有一定的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知,同時(shí)，幼兒通過(guò)觀察、討論、量一量的方法，更好地積累對(duì)籃球的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步感知籃球。

朱子辰：籃球圓圓的，有好多種顏色，籃球表面還有線條。

楊南熙：籃球摸起來(lái)有一點(diǎn)一點(diǎn)的凸起，這樣會(huì)使我們拍球更方便!

陳翊雪：籃球是一項(xiàng)很好的體育活動(dòng)，打籃球可以鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，還可以讓人身心愉悅!

汪旻哲：老師你知道嗎?我爸爸最愛(ài)看籃球賽了。

觀看繪本，進(jìn)一步了解籃球。

幼兒發(fā)出疑問(wèn)，只有高個(gè)子才能打籃球，成為籃球明星嗎?

通過(guò)觀看繪本故事《小個(gè)子也能打籃球》中，讓幼兒了解要有耐心、堅(jiān)持鍛煉、不斷練習(xí)才有可能成為籃球明星。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)個(gè)子小有個(gè)子小的優(yōu)勢(shì)，個(gè)子小雖然不利于打籃球，但不是不能打籃球，只要找到自己的優(yōu)勢(shì)所在,相互配合，小個(gè)子也能進(jìn)球得分。觀看繪本后，師幼交流，幼兒知道了最后的輸贏并不是最重要的，只要努力了，就是最棒的。

小小設(shè)計(jì)師

在了解關(guān)于籃球的過(guò)程中，孩子們觀察到每位籃球運(yùn)動(dòng)員都有一套自己的專屬球衣，每個(gè)球衣上都會(huì)有一個(gè)數(shù)字，孩子們變身服裝設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一套套富有個(gè)性的球衣和球鞋,有你喜歡的嗎?快來(lái)選一選吧!

花樣玩球

通過(guò)對(duì)玩球游戲的各種探索，幼兒不但掌握了玩球技巧，還創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了更多新的玩法，比如：與同伴合作玩球、與器械組合玩球等。探索籃球的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性得到了發(fā)展，在游戲過(guò)程中體驗(yàn)到愉悅快樂(lè)的情緒，還增強(qiáng)了幼兒之間的團(tuán)結(jié)合作。

樂(lè)在“球”中

運(yùn)動(dòng)小達(dá)人們來(lái)到操場(chǎng)上躍躍欲試進(jìn)行拍球。一開始拍球，許多幼兒只能拍幾個(gè)，有的就是拍不起來(lái)。于是我們開始堅(jiān)持練習(xí)，每到戶外時(shí)間我們就來(lái)到戶外籃球場(chǎng)開始今天的拍球練習(xí)。幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不斷掌握拍球的技能，如雙手拍球、單手拍球、交替拍球等。瞧，運(yùn)動(dòng)小達(dá)人們開始大展身手了。

初探籃球小結(jié)

活動(dòng)分析

《3----6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球等活動(dòng)。從觀察中可以看出來(lái)大多數(shù)幼兒在活動(dòng)中能掌握一定技巧，能手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行拍球。個(gè)別幼兒還沒(méi)有掌握正確的拍球動(dòng)作要領(lǐng)，拍球拍不起來(lái)，幼兒逐漸對(duì)拍球失去了耐心。經(jīng)過(guò)調(diào)整改變之后，幼兒的參與度明顯提高了。

教學(xué)反思

1.在拍球方面，大部分幼兒拍球技巧基本掌握，但仍有小部分幼兒雙手連續(xù)拍球并不熟練，還需要反復(fù)練習(xí)以提高熟練程度。

2.在運(yùn)球方面，幼兒面臨較大的困難。在運(yùn)球過(guò)程中，走不了多遠(yuǎn)就會(huì)出現(xiàn)籃球脫手的情況，幼兒滿場(chǎng)追著球跑。

3.在投球方面，一開始大部分幼兒都無(wú)法把籃球投進(jìn)籃框，通過(guò)堅(jiān)持不斷的練習(xí)中，幼兒投進(jìn)球的次數(shù)也有所增加。

支持策略

1.加強(qiáng)對(duì)幼兒的個(gè)別指導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)幼兒。戶外活動(dòng)時(shí)，關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，肯定幼兒的進(jìn)步，鼓勵(lì)幼兒、逐漸讓幼兒找到自信。

2.家園溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況，通過(guò)家長(zhǎng)與教師的共同努力，提高幼兒的拍球技能。

3.給小朋友充分的練習(xí)時(shí)間，幼兒在練習(xí)過(guò)程中，教師要善于觀察歸納總結(jié)幼兒拍球出現(xiàn)的問(wèn)題。練習(xí)結(jié)束后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，幼兒之間相互交流，并提出解決辦法。

家園聯(lián)動(dòng)

 遵循自主自愿的原則，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在家進(jìn)行拍球打卡，以督促幼兒熟練掌握籃球動(dòng)作要領(lǐng)，為學(xué)習(xí)下個(gè)階段的籃球動(dòng)作奠定基礎(chǔ)，還可以幫助幼兒培養(yǎng)興趣、促進(jìn)身心發(fā)展、幼兒逐步養(yǎng)成積極主動(dòng)、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探索和嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。

通過(guò)多種形式的活動(dòng)，幼兒從認(rèn)識(shí)籃球到喜歡籃球，再到掌握籃球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)和技能，幼兒對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)程度，以及對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)基本技能的掌握程度已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的預(yù)期設(shè)想。

“籃”不住的熱愛(ài)，“籃”不住的精彩。運(yùn)動(dòng)讓每個(gè)孩子閃閃發(fā)光！籃球帶給孩子們的是陽(yáng)光、是自信；享受籃球游戲帶來(lái)的快樂(lè)，使籃球運(yùn)動(dòng)成為孩子們終身受益的運(yùn)動(dòng)方式！除了給孩子一個(gè)健康的體魄之外，同時(shí)也傳遞了拼搏、團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈的精神。

圖片及撰稿：邵雨露

初審：汪雯 張曉穎

復(fù)審：趙婉

終審：胡寶云