被書(shū)喂大的孩子就像一朵聽(tīng)著音樂(lè)盛開(kāi)的花，像一棵曬著太陽(yáng)長(zhǎng)大的樹(shù)，閱讀是成就花和樹(shù)茁壯成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣、水和養(yǎng)分，借由閱讀給孩子一個(gè)“營(yíng)養(yǎng)豐富”的童年。

親子時(shí)刻

“親子閱讀”是一種非常有益的活動(dòng)，它可以幫助增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣，提高孩子的語(yǔ)言和認(rèn)知能力。在親子閱讀中，家長(zhǎng)可以選擇適合孩子的書(shū)籍，采用適當(dāng)?shù)拈喿x方式和技巧，引導(dǎo)孩子積極參與閱讀過(guò)程。除了閱讀書(shū)籍，親子閱讀還可以包括其他形式的閱讀材料，如繪本、漫畫(huà)、報(bào)紙等。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的興趣和需求選擇適合的閱讀材料，讓孩子在多樣化的閱讀中拓展視野、增長(zhǎng)知識(shí)。

閱有所獲

在共讀過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子分享自己的想法和感受，引導(dǎo)孩子思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，孩子也可以借此機(jī)會(huì)向父母表達(dá)自己的想法和感受，增加彼此的了解和信任。

與書(shū)成長(zhǎng)

親子共讀可以提高孩子的閱讀能力。在共讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)可以幫助孩子理解難懂的詞語(yǔ)和句子，讓孩子更好地理解故事情節(jié)和主題。家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)孩子欣賞故事，提高孩子對(duì)故事情節(jié)的理解能力和感受能力。

好書(shū)推薦

《好餓的毛毛蟲(chóng)》是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū)。這本書(shū)的主角是一個(gè)從艾瑞·卡爾手里爬出來(lái)的紅腦殼、綠身子、高高地弓起來(lái)走路的毛毛蟲(chóng)。這本書(shū)以其鮮艷的色彩和獨(dú)特的形狀設(shè)計(jì)吸引了孩子的注意力，同時(shí)通過(guò)色彩和形狀的變化幫助孩子理解和記憶數(shù)字的概念。此外，還通過(guò)毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程向孩子傳達(dá)了一種健康的生活態(tài)度和飲食習(xí)慣。因此，《好餓的毛毛蟲(chóng)》不僅是一本適合兒童閱讀的圖畫(huà)書(shū)，也是一本具有教育意義的繪本。

有一天，多奇收到了住在100層房子頂層的蜘蛛王子的來(lái)信，信上寫(xiě)著“歡迎你來(lái)我家玩兒”。多奇按照信上的地圖走啊走啊，突然一座房子出現(xiàn)在眼前！多奇使勁向上看，可是怎么也看不到房子的頂層，多奇能順利地到達(dá)100層嗎?

親子閱讀是長(zhǎng)情陪伴的方式之一，不僅僅是家長(zhǎng)為孩子講晚安故事，而是家庭成員之間相互陪伴、成為習(xí)慣的共同閱讀。父母可以與孩子共讀故事，孩子也可以通過(guò)繪本向家長(zhǎng)表達(dá)自己對(duì)圖畫(huà)的理解，這是一種有質(zhì)量的互動(dòng)方式。家長(zhǎng)和孩子互相交流學(xué)習(xí)、 相互理解，家庭成員獲得各自的成長(zhǎng)，彼此成就。

撰稿及圖片：盧璐

初審：劉偉 張宇

復(fù)審：張媛媛

終審：胡寶云