廬陽學前教育集團藍光融熠園：趣味毛線之旅樂享童年純真

來源：廬陽學前教育集團作者：合肥市藍光融熠幼兒園閱讀：

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中班年齡階段的幼兒好奇好問，樂于去探索，具有一定的探知欲。合作意識有了顯著提高，對于周邊的事物愿意用眼見去觀察、耳朵去傾聽、小手去實踐?！?/font>3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中明確提出，要培養(yǎng)幼兒的探究興趣，讓幼兒具有初步的探究欲望和能力。著名教育家陶行知先生提出“生活即教育”理論，生活處處皆課程。而毛線在冬季的生活中極其常見，因此，合肥市藍光融熠幼兒園中二班教師選用幼兒感興趣的毛線，開展了一場探索毛線用途的課程活動。

活動開始，教師呈現(xiàn)不同材質的毛線，引導幼兒通過小手摸一摸，眼睛看一看的方式去探索、認識毛線，體會各種毛線帶來的不同感受，感知毛線長短、粗細、軟硬等不同特征，從而對毛線產生濃厚的興趣。

陳鶴琴曾說過：兒童只有親手操作，才能獲得真知識。幼兒們對毛線已經有了初步的認識及興趣，教師基于幼兒的認知特點和發(fā)展規(guī)律，落實“以幼兒為本”的教育理念，教授適合中班幼兒的毛線編織技巧—纏繞，為幼兒提供多樣化的編織材料，讓幼兒在動手和動腦的游戲及生活中學習，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。